Dans le cadre de mes activités professionnelles, je suis amenée à participer à des jurys de soutenance pour des étudiants universitaires en situation de handicap, dont des étudiants autistes.
Le moment de la soutenance orale est un moment qui cristallise de nombreuses « difficultés autistiques ». La difficulté à faire deux choses à la fois, par exemple, se concentrer sur la projection des slides et sur leur contenu, la difficulté à lire les expressions faciales des membres du jury, à les regarder dans les yeux. Sans oublier cette satanée anxiété sociale (parler devant un public, au secours !), pour les nombreux autistes concernés.
J’ai réalisé ce billet pour rappeler que, si l’épreuve de la soutenance peut être génératrice de stress pour de nombreux étudiants, elle peut être source d’une réelle souffrance pour certains étudiants autistes.
D’où la nécessité de faire preuve de tolérance et/ou, idéalement, de proposer d’aménager cette épreuve.
Conseil et médiation autisme en entreprise 